Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 32 № 9686
i

На­пи­ши­те урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить сле­ду­ю­щие пре­вра­ще­ния:

цик­ло­про­пан \reactrarrow1.2 cm\scriptsize HCl X_1$ \reactrarrow1.9 cm\scriptsize KOH левая круг­лая скоб­ка водн. пра­вая круг­лая скоб­ка \put левая круг­лая скоб­ка минус 698, минус 140 пра­вая круг­лая скоб­ка \downarrow$\put левая круг­лая скоб­ка минус 698, минус 287 пра­вая круг­лая скоб­ка C_3$H_6$ X_2$ \reactrarrow1.3 cm\scriptsize CuO, $t$ гра­ду­сов$ X_3$ \reactrarrow0.5 cm\scriptsize C_2$H_5$COONH_4$

В урав­не­ни­ях при­ве­ди­те струк­тур­ные фор­му­лы ор­га­ни­че­ских ве­ществ.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

На­пи­шем пять урав­не­ний ре­ак­ций, со­от­вет­ству­ю­щих схеме пре­вра­ще­ний.

1.   \threeheterov1== левая круг­лая скоб­ка yl пра­вая круг­лая скоб­ка плюс HCl \reactrarrow1.2 cm\scriptsize CH_3$CH_2$CH_2$Cl.

2.  CH_3$CH_2$CH_2$Cl плюс KOH левая круг­лая скоб­ка водн. пра­вая круг­лая скоб­ка \reactrarrow0.8 cm\scriptsize CH_3$CH_2$CH_2$OH плюс KCl.

3.  \ChemFormCH_3CH_2CH_2OH плюс CuO \reactrarrow0.8 cm\scriptsize t гра­ду­сов CH_3CH_2CH=O плюс Cu плюс H_2O.

4.  \ChemFormCH_3CH_2CH=O плюс 2 левая квад­рат­ная скоб­ка Ag левая круг­лая скоб­ка NH_3 пра­вая круг­лая скоб­ка _2 пра­вая квад­рат­ная скоб­ка OH \reactrarrow0.8 cm\scriptsize CH_3CH_2COONH_4 плюс 2Ag\downarrow плюс 3NH_3 плюс H_2O.

5.  CH_3$CH_2$CH_2$Cl плюс KOH левая круг­лая скоб­ка спирт. пра­вая круг­лая скоб­ка \reactrarrow0.8 cm\scriptsize CH_3$CH=CH_2$ плюс KCl плюс H_2$O.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Пра­виль­но за­пи­са­ны 5 урав­не­ний ре­ак­ций5
Пра­виль­но за­пи­са­ны 4 урав­не­ния ре­ак­ций4
Пра­виль­но за­пи­са­ны 3 урав­не­ния ре­ак­ций3
Пра­виль­но за­пи­са­ны 2 урав­не­ния ре­ак­ций2
Пра­виль­но за­пи­са­но 1 урав­не­ние ре­ак­ции1
Все эле­мен­ты от­ве­та за­пи­са­ны не­вер­но0
Мак­си­маль­ный балл5
Раздел кодификатора ФИПИ: 3.20 Ге­не­ти­че­ская связь между клас­са­ми ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний