Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 15 № 6580
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ре­а­ги­ру­ю­щи­ми ве­ще­ства­ми и уг­ле­ро­до­со­дер­жа­щим про­дук­том, ко­то­рый об­ра­зу­ет­ся при вза­и­мо­дей­ствии этих ве­ществ: к каж­дой по­зи­ции, обо­зна­чен­ной бук­вой, под­бе­ри­те­со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию, обо­зна­чен­ную циф­рой.

 

 

РЕ­А­ГИ­РУ­Ю­ЩИЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА

А)  2-хлор­бу­тан и NaOH левая круг­лая скоб­ка спир­тов. пра­вая круг­лая скоб­ка ;

Б)  1-хлор­бу­тан и NaOH левая круг­лая скоб­ка спир­тов. пра­вая круг­лая скоб­ка ;

В)  1-хлор­бу­тан и \ChemFormNa;

Г)  2-хлор­бу­тан и \ChemFormNa.

ПРО­ДУКТ ВЗА­И­МО­ДЕЙ­СТВИЯ

1)  бутен1;

2)  бу­та­нол-1;

3)  бутен-2;

4)  бу­та­нол-2;

5)  н-октан;

6)  3,4-ди­ме­ти­л­гек­сан.

 

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам.

AБВГ
    
Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Уста­но­вим со­от­вет­ствие.

А)  2-хлор­бу­тан и NaOH левая круг­лая скоб­ка спир­тов. пра­вая круг­лая скоб­ка \ChemForm\reactrarrow0pt2 cmбутен-2 (3).

Б)  1-⁠хлор­бу­тан и NaOH левая круг­лая скоб­ка спир­тов. пра­вая круг­лая скоб­ка \ChemForm\reactrarrow0pt2 cmбутен-1 (1).

В)  1-⁠хлор­бу­тан и \ChemFormNa\ChemForm\reactrarrow0pt2 cmн-октан (5).

Г)  2-⁠хлор­бу­тан и \ChemFormNa\ChemForm\reactrarrow0pt2 cm3,4-ди­ме­ти­л­гек­сан (6).

 

Ответ: 3156.

Источник: Экс­перт в ЕГЭ. Под ре­дак­ци­ей Мед­ве­де­ва Ю. Н., Ан­то­ши­на А. Э., Ли­ди­на Р. А.
Раздел кодификатора ФИПИ: 3.5.1 Ал­ка­ны. Хи­ми­че­ские свой­ства ал­ка­нов: га­ло­ге­ни­ро­ва­ние, де­гид­ри­ро­ва­ние, тер­ми­че­ское раз­ло­же­ние, кре­кинг, изо­ме­ри­за­ция, го­ре­ние. По­лу­че­ние ал­ка­нов. Цик­ло­ал­ка­ны. Спе­ци­фи­ка свойств цик­ло­ал­ка­нов с мал
Спрятать решение · Скрыть комментарии · Помощь
Гость 08.01.2017 19:15

На­пи­ши­те,по­жа­луй­ста, ре­ак­цию Г

Александр Иванов

это ре­ак­ция Вюрца

Дмитрий Санин 03.05.2018 18:52

Алек­сандр Ива­нов, ге­ни­аль­ное по­яс­не­ние. Но про­бле­ма в том что вы не один такой, и каж­дое по­яс­не­ние или ком­мен­та­рий к во­про­су поль­зо­ва­те­ля, не от­ве­ча­ют на во­прос и со­вер­шен­но не по­мо­га­ют.

К при­ме­ру ваш ответ, или по­яс­не­ние к за­да­нию, где на­пи­са­но какие но­ме­ра от­ве­тов со­от­вет­ствую но­ме­рам во­про­сов. Как-будто я сам не знаю и не могу по­смот­реть на цифры. По­яс­не­ние долж­но по­мо­гать поль­зо­ва­те­лю, на­при­мер как в ва­ри­ан­тах по рус­ско­му языку, где при­ла­га­ет­ся кон­крет­ное пра­ви­ло, а не сме­шить!

Александр Иванов

Дмит­рий Санин, рад, что рас­сме­шил Вас. Го­во­рят, что смех про­дле­ва­ет жизнь.

Те­перь о наших по­яс­не­ни­ях и от­ве­тах.

Мне ка­за­лось, что пре­жде чем ре­шать за­да­ния для под­го­тов­ки к ЕГЭ(эк­за­ме­ну) по химии, по­лез­но было бы изу­чить сам пред­мет. И тогда мой ответ "это ре­ак­ция Вюрца" ока­жет­ся ис­чер­пы­ва­ю­щим. Если же че­ло­век впер­вые слы­шит о ней, то мой ответ дол­жен спо­двиг­нуть его найти эту тему в учеб­ни­ке, в тет­ра­ди, в по­ис­ко­ви­ке в конце кон­цов.

Я аб­со­лют­но со­гла­сен с Вашим утвер­жде­ни­ем, что объ­яс­не­ние долж­но ПО­МО­ГАТЬ поль­зо­ва­те­лю. Оно долж­но по­мо­гать, а не де­лать всё за него.



О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026