Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 8 № 29731
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ре­а­ги­ру­ю­щи­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми, ко­то­рые об­ра­зу­ют­ся при вза­и­мо­дей­ствии этих ве­ществ: к каж­дой по­зи­ции, обо­зна­чен­ной бук­вой, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию, обо­зна­чен­ную циф­рой.

 

ИС­ХОД­НЫЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА

А)  \ChemFormAl плюс KOH плюс H_2O;

Б)  \ChemFormAl левая круг­лая скоб­ка NO_3 пра­вая круг­лая скоб­ка _3 плюс K_2CO_3 плюс H_2O;

В)  Al_2$O_3$ левая круг­лая скоб­ка тв пра­вая круг­лая скоб­ка плюс K_2$CO_3$ левая круг­лая скоб­ка тв. пра­вая круг­лая скоб­ка ;

Г)  \ChemFormKNO_3 плюс Al плюс KOH плюс H_2O.

ПРО­ДУК­ТЫ РЕ­АК­ЦИИ

1.  \ChemFormKAlO_2 плюс H_2;

2.  \ChemFormKAlO_2 плюс CO_2;

3.  \ChemFormK левая квад­рат­ная скоб­ка Al левая круг­лая скоб­ка OH пра­вая круг­лая скоб­ка _4 пра­вая квад­рат­ная скоб­ка плюс H_2;

4.  \ChemFormK левая квад­рат­ная скоб­ка Al левая круг­лая скоб­ка OH пра­вая круг­лая скоб­ка _4 пра­вая квад­рат­ная скоб­ка плюс NH_3;

5.  \ChemFormK левая квад­рат­ная скоб­ка Al левая круг­лая скоб­ка OH пра­вая круг­лая скоб­ка _4 пра­вая квад­рат­ная скоб­ка плюс CO_2;

6.  \ChemFormAl левая круг­лая скоб­ка OH пра­вая круг­лая скоб­ка _3 плюс KNO_3 плюс CO_2.

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

АБВГ
Спрятать решение

Ре­ше­ние.

А)  Алю­ми­ний рас­тво­ря­ет­ся в ще­ло­чах, при этом об­ра­зу­ет­ся тет­ра­гид­рок­со­алю­ми­нат и вы­де­ля­ет­ся во­до­род (3).

Б)  При вза­и­мо­дей­ствии нит­ра­та алю­ми­ния (III) и кар­бо­на­та калия вы­па­да­ет оса­док гид­рок­си­да алю­ми­ния (III) и вы­де­ля­ет­ся уг­ле­кис­лый газ (6).

В)  При сплав­ле­нии об­ра­зу­ет­ся алю­ми­нат калия и вы­де­ля­ет­ся уг­ле­кис­лый газ (2).

Г)  В дан­ной ре­ак­ции алю­ми­ний про­яв­ля­ет свои вос­ста­но­ви­тель­ные свой­ства, и вос­ста­нав­ли­ва­ет нит­рат-ион до ам­ми­а­ка (4).

 

Ответ: 3624.

Раздел кодификатора ФИПИ: 2.4.1 Ге­не­ти­че­ская связь не­ор­га­ни­че­ских ве­ществ, при­над­ле­жа­щих к раз­лич­ным клас­сам