Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 25297
i

Для вы­пол­не­ния за­да­ний 1−3 ис­поль­зуй­те сле­ду­ю­щий ряд хи­ми­че­ских эле­мен­тов:

1.  \ChemFormCa;

2.  \ChemFormO;

3.  \ChemFormZn;

4.  \ChemFormFe;

5.  \ChemFormXe.

От­ве­том в за­да­ни­ях 1−3 яв­ля­ет­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр, под ко­то­ры­ми ука­за­ны хи­ми­че­ские эле­мен­ты в дан­ном ряду.

Какие из ука­зан­ных эле­мен­тов об­ра­зу­ют ион с за­ря­дом +2, не име­ю­щий не­спа­рен­ных элек­тро­нов в ос­нов­ном со­сто­я­нии? За­пи­ши­те в поле от­ве­та но­ме­ра вы­бран­ных эле­мен­тов в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Рас­смот­рим число ва­лент­ных элек­тро­нов в дву­за­ряд­ном ионе каж­до­го из эле­мен­тов:

1.  \ChemFormCa в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 плюс пра­вая круг­лая скоб­ка   — 0 элек­тро­нов;

2.  \ChemFormO в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 плюс пра­вая круг­лая скоб­ка   — 4 (2 спа­рен­ных и 2 не­спа­рен­ных);

3.  \ChemFormZn в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 плюс пра­вая круг­лая скоб­ка   — 10 (5 пар);

4.  \ChemFormFe в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 плюс пра­вая круг­лая скоб­ка   — 6 (1 пара и 4 не­спа­рен­ных);

5.  \ChemFormXe в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 плюс пра­вая круг­лая скоб­ка   — 6 (2 пары и 2 не­спа­рен­ных).

 

Ответ: 13.

Раздел кодификатора ФИПИ: 1.1 Стро­е­ние ве­ще­ства. Со­вре­мен­ная мо­дель стро­е­ния атома. Рас­пре­де­ле­ние элек­тро­нов по энер­ге­ти­че­ским уров­ням. Клас­си­фи­ка­ция хи­ми­че­ских эле­мен­тов. Осо­бен­но­сти стро­е­ния энер­ге­ти­че­ских уров­ней ато­мов (s-
1
Тип 2 № 25298
i

Из при­ве­ден­но­го спис­ка вы­бе­ри­те три ме­тал­ла и рас­по­ло­жи­те их в по­ряд­ке уси­ле­ния ос­нов­ных свойств выс­ше­го гид­рок­си­да. За­пи­ши­те в поле от­ве­та но­ме­ра вы­бран­ных эле­мен­тов в нуж­ной по­сле­до­ва­тель­но­сти.


2
Тип 3 № 25299
i

Из при­ве­ден­но­го спис­ка вы­бе­ри­те два эле­мен­та, ко­то­рые в со­еди­не­ни­ях могут иметь сте­пень окис­ле­ния +6. За­пи­ши­те в поле от­ве­та но­ме­ра вы­бран­ных эле­мен­тов в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.